教学科研
- 提升教师课程领导力 建设学生喜欢的课程 (02-29)
- 教学研讨促成长：记徐汇徐枫学区心理项目小学组教研活动 (04-01)
- 聚焦心理课堂教学，立足教师教学能力——记徐枫学区心理健康教育项目小学组教研活动 (12-09)
- 借助区域平台 寻求专业发展——徐枫学区心理健康教育项目中期成果交流 (11-01)
- 二（1）班读书活动方案 (10-30)
- 三、四年级自然学科渗透“校阅读计划”方案 (10-30)
- 学生阅读方案 (10-30)
- 课内外阅读结合计划 (10-30)
- 美术学科阅读方案（二年级） (10-30)
- 《第七条猎犬》阅读方案 (10-30)
- 四、五年级音乐学科阅读方案 (10-30)
- 《感悟母爱》课外阅读指导方案设计 (10-30)
- 二年级数学学科阅读方案 (10-30)
- 《小布头奇遇记》阅读方案 (10-30)
- 走向研究 享受做教师的幸福 (12-18)
- 引导教师做故事研究三步走 (12-18)
- 研究的真正目的在于促进生命的成长 (12-18)
- 让学生自己摘掉“自我”项圈 (12-18)
- 让教育科研成为推动教师转型的切入点 (12-18)
- 面对厌学学生重建信心是关键 (12-18)
- 教师追求怎样的教育科研 (12-18)
- 教师如何选择课题 (12-18)
- 教师究竟应该成为怎样的研究者 (12-18)
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