一、指导思想：

参照区德育工作思路，围绕学校工作，从基础德育入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，突出活动和渗透，研究方法，探索途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步提高德育实效。

二、工作思路：

1、围绕一个主题：携手迎世博，文明伴成长

2、抓住两项内容：行为规范养成教育，“温馨教室”建设

3、加强三个建设：加强德育队伍建设；加强学科德育建设；加强少先队组织建设

   三、具体工作

(一)加强德育队伍建设，不断提高服务意识和育人水平。

1、全体教职工要切实树立“树人先树德”“育人先育心”的教育理念，真正确立“人人都是德育工作者”的教育观念，积极参与德育教育和管理，立足本职，渗透学科德育。

    2、进一步加强班主任队伍建设。

（1）坚持每月班主任例会制，开展德育研讨、培训、示范，不断提高班主任的育德能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

（2）落实班主任“三个一”的要求：即结合本年段的专题教育，独立备课，开展说课课案评比活动；围绕学校教育主题，组织一次班队会；撰写一个教育案例，向其他班主任介绍一个“班级管理金点子”。

3、开展学科德育教案推荐。各学科教师在日常教学中，不断探索学科德育的基本规律，改革教学方法，增强学科德育的吸引力、感染力，提高教育教学的针对性。期末，每位教师选择上交一份教案(包括从学科德育角度进行的反思)。

 (二)加强养成教育，开展温馨校园建设。

    1、养成教育是学生德育工作的基础，本学期，以日常行为规范教育为抓手，切实加强《小学生日常行为规范》、《上海市民世博知识读本》的宣传，贯彻力度。加强文明班集体建设，培养良好的班风、学风。在教育和训练的过程要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过教育和训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。进一步强化学生主体认识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

    2、继续抓好各班的常规评比工作。通过训练、评比，规范学生言行，加强养成教育。营造良好的校风、学风，创造规范和谐的育人环境。

(三) 开展主题教育，推进学科德育

紧紧围绕学校教育主题“携手迎世博，文明伴成长”，以校园节庆（“艺术节”、“体育节”）活动、礼仪教育为切入口，每月确定不同的教育侧重点，在循序渐进中，渗透民族精神教育与生命教育。（详见每月工作安排）

(四)抓好阵地建设，突出德育教育功能

    1、坚持周一升旗仪式，结合学校教育主题、节庆活动以及突发事件，开展 “国旗下的讲话”。

2、进一步发挥红领巾广播、宣传橱窗、板报等阵地的宣传作用，结合“唱响我们的歌”活动，对学生进行思想教育，引导学生树立正确的人生观、世界观。培养学生文明素质，继而形成良好校风，优化温馨教室文化氛围。

(五)认真办好家长学校，切实加强学校、家庭、社会的三结合教育。

    1、办好家长学校。要通过专题讲座，经验交流等形式，帮助家长树立现代教育理念，建立民主、平等的家庭关系和家教环境，帮助家长使用正确科学的教育方法。

2、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，教师要及时做好家访、电访等工作，尤其是对那些家庭困难、学有困难的学生，教师更要做好家长工作，形成步调一致的家校教育格局。

    (六)进一步强化安全意识，确保学生健康成长。

    以安全演练为抓手，进一步加强对师生的安全知识教育，提高防范意识，培养师生良好的安全素养。确保学校教育教学正常进行，确保学生健康成长。

    （七）加强心理健康教育，培养健全人格

    1、利用德育阵地开展心理健康知识的宣传，组织、推荐教师学习有关的心理健康方面的知识，让教师明确对学生进行心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法，使心理健康教育成为全员学习的“大合唱”。

2、加强心理健康教育。结合健康教育、品社等学科的教学活动，结合学生的日常学习、生活，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，及时帮助学生进行心理疏导，解决心理障碍。

四、每月工作安排