一、指导思想

深化“两纲”教育与课程改革的融合，聚焦世博与文明修身，加强实践环节，培养学生的创新精神与实践能力，以我区育人目标“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”为抓手，进一步推进“温馨教室”建设，促进和谐校园建设。

二、工作原则

 1、以人为本，循序渐进，持之以恒的坚持爱心、细心、、耐心的正面教育和贴近生活、贴近实际、贴近学生的教育原则。

 2、坚持“细、小、实、特”的原则。“细”即“耐心细致，春风化雨”，“小”即“从小入手，以小见大”，“实”即“脚踏实地，求得实效”，“特”即“结合实际，注重特色，推进一校一品”。让学生在实践活动中体验、感悟、熏陶、培养良好的品德和行为规范。

三、具体工作

㈠加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境

1、强化人人都是德育工作者意识。每位教职员工在各自的管理岗位上，用文明的举止影响学生，用优质的服务温暖学生，不断提高育人水平，努力是自身成为善良的使者，挚爱的化身。

2、抓好班主任队伍建设，提高班主任思想素质和育德能力。

（1）坚持每月班主任例会制，开展德育研讨、培训、示范，不断提高班主任的育德能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

（2）落实班主任“三个一”的要求：开展一次考察（结合年级内容）；营造一种氛围（有计划有落实）；撰写一个教育案例（与团队伙伴分享）。

㈡继续加强学生行为习惯的养成教育，迎接区行为规范示范校评审。

1、抓午会、班队会，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准绳，通过班队活动，动之以情，晓之以理，月月有内容，周周有重点，强化学生的行为习惯。

2、分年级，按层次地抓好学生的养成教育。利用抓两头，带中间的方法，在一年级学生中，通过各种途径的训练，开展养成教育；五年级的教育则从问题学生入手，对其进行心理疏导，帮助其改正不良行为。

(三) 开展主题教育，推进学科德育

1、开展主题教育活动

紧紧围绕学校教育主题“为祖国喝彩，为学校增光，为自己加油”，以校园节庆（“读书节”、“科技节”、“艺术节”）活动、礼仪教育为切入口，每月确定不同的教育侧重点，在循序渐进中，渗透民族精神教育与生命教育。重点渗透四种意识：

A、感恩意识——让学生明白饮水思源，知恩图报是我们中华民族的优良传统。

B、责任意识——通过各种活动让学生懂得，责任意识是建立一切优良品质，培养一切美好行为的首要因素，一个没有强烈责任意识的民族是没有希望的民族。

C、诚信意识——这是为人的重要品质，也是社会赖以生存发展的基础。小学生要从小培养诚信品质。

D、自律意识——是道德教育的最高目标，实现由“他律”到“自律”的转变，是一个比较复杂的系统工程，也是一个深层次的育人过程。

2、在加强校园文化建设中 ，逐步推进五项内容：（1）班班有歌声；（2）班班有竞赛；（3）班班创温馨；（4）班班荐明星；（5）班班献爱心。

（1）班班有歌声。围绕“唱响我们的歌”活动，开展“班班有歌声”活动，丰富学生的精神文化生活，给他们的童年留下美好的回忆。

（2）班班有竞赛。各班围绕一校一品建设，围绕“勤、巧、礼、趣”四方面设计各项活动，根据学生现状开展竞赛，打造班级特色。

（3）班班创温馨。教师要为学生创设温馨的环境，在学生班级中营造和谐的师生、生生氛围，并不断向家长群体进行辐射。

（4）班班荐明星。正确引导学生形成良好的价值观和人生观，努力营造健康、活泼的班级文化，打造、推荐身边的明星，掀起学明星、当明星的热潮。

（5）班班献爱心。献爱心的举动要从每天做起，从身边的人做起。那个同学生病了，要及时送上一句安慰、关心的话语，并帮他（她）补上落下的功课；哪个同学在学校磕磕碰碰了，要及时向老师反映，并帮助做好救助等工作；哪个同学家里有困难，要学会雪中送炭。

(四)抓好阵地建设，突出德育教育功能

１、坚持周一升旗仪式，结合学校教育主题、节庆活动以及突发事件，开展 “国旗下的讲话”。

２、进一步发挥红领巾广播、宣传橱窗、板报等阵地的宣传作用，结合“唱响我们的歌”活动，对学生进行思想教育，引导学生树立正确的人生观、世界观。培养学生文明素质，继而形成良好校风，优化温馨教室文化氛围。

(五)认真办好家长学校，切实加强学校、家庭、社会的三结合教育。

1、办好家长学校。要通过专题讲座，经验交流等形式，帮助家长树立现代教育理念，建立民主、平等的家庭关系和家教环境，帮助家长使用正确科学的教育方法。

２、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，教师要及时做好家访、电访等工作，尤其是对那些家庭困难、学有困难的学生，教师更要做好家长工作，形成步调一致的 家校教育格局。

(六)进一步强化安全意识，确保学生健康成长。

以安全演练为抓手，进一步加强对师生的安全知识教育，提高防范意识，培养师生良好的安全素养。确保学校教育教学正常进行，确保学生健康成长。

（七）加强心理健康教育，培养健全人格

1、利用德育阵地开展心理健康知识的宣传，组织、推荐教师学习有关的心理健康方面的知识，让教师明确对学生进行心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法，使心理健康教育成为全员学习的“大合唱”。

２、加强心理健康教育。结合健康教育、品社等学科的教学活动，结合学生的日常学习、生活，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，及时帮助学生进行心理疏导，解决心理障碍。

四、每月工作安排