一、           指导思想:

以区中小学德育计划为指导，围绕学校中心工作，继续坚持以学生发展为本，实践“主体性德育”的理念，并以“世博会”、“校安工程”以及“校园节庆”等为契机，在体验中深化“文明、感恩”主题教育，不断推进温馨校园建设。

二、           工作重点：

1、着力抓好一支队伍—— 班主任工作追求细致。

2、重点推进两项工作—— 主题活动根植于学科教学；

行为规范教育延伸在学科教学。

三、           具体工作：

（一）抓好队伍建设，强化德育意识。

1、以签订“师德承诺书”为契机，进一步提升教师全方位的育人意识、责任意识、服务意识。

2、与区“育人奖”评比相结合，以班主任例会、网络平台等为载体，开展班主任实务培训，不断提高班主任的育德能力。

（1）学习：集中学习与自学相结合，同时利用交流、观摩、达到互相学习，共同提高的目的。

（2）实践：本学期在班主任中开展“三个一”活动，以此提高班主任思想素质和业务能力，鼓励班主任积极、创新工作思路。即：

l        组织一次班主任工作专题论坛（10月）

l        上好一次公开班会队会课或品德与社会课；（11月）

l        写好一篇教育案例；（1月）

（二）规范班级管理，养成教育落到实处。

1、加强对班级工作的管理。从常规工作入手，抓好班级“五个一”的训练。即：

(1)训练“一个阵容”：抓好升旗仪式，早操的队列，提升学生的精神面貌；

(2)建立“一种秩序”：课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；

(3)养成“一种习惯”：做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；

(4)坚持“一项制度”：健全“班级小岗位”制度，确保学校环境的整洁优美；

(5)树立“一个观念”：懂得感恩、团结合作，勤奋进取。

2、继续推行班主任、副班主任配合制度，充分发挥副班主任在德育工作中的重要作用。加强班级任课老师在德育工作的共同合作，形成全校共抓德育、参与德育的合力，增强学校德育工作的实效性。

（三）以“感恩生活，感受世博”为主题，开展形式多样的综合教育活动，丰富德育内涵。

 1、结合节庆，如教师节、中秋节、重阳节等开展感恩教育，鼓励教育学生用自己的实际行动，从生活中的点滴小事做起，回报在自己成长历程中付出辛劳的人。

2、开展科技周主题活动，深化科技教育。开展以“低碳生活”为主要内容的 “四个一”活动，培养学生从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。

（“四个一”：节约一滴水；节约一度电；节约一粒米，节约一张纸）

3、定期开展逃生演练，深化安全教育。继续采用走出去、请进来等形式，通过法制专题讲座、学生征文、参观展览等途径对学生进行法制教育，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

4、开展“书香校园”主题活动，培养学生静心阅读的习惯。根据年级推荐相关书目，并倡导家长与孩子共读一本书，让书香漫进家庭，漫进社区。

5、以“元旦”庆祝为契机，为学生搭建展示平台，培养学生自信乐观、积极向上的精神面貌。

（四）重视学科融合，加强德育科研。

 1、优化学科教学：课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程；要继续认真上好品德与社会、思品课、晨会、班队活动课、专题教育课。

2、开展实践活动：紧紧把握教改脉搏，继续探索以年级组为单位的社会考察模式，开拓学生视野，不断提高能力。

3、开展德育科研

（1）完成学校德育结题工作；

（2）以班主任工作经验交流为载体 ，加强德育课题的研究；

(五)加强阵地建设，优化育人环境　

1、围绕“一校一品”工作的推进，营造校园的氛围；

2、围绕低碳生活方式的推广，营造校园绿色环境；

(六)办好家长学校，加强学校、家庭、社会三结合。

1、办好家长学校。通过专题讲座，经验交流等形式，帮助家长树立现代教育理念，建立民主、平等的家庭关系和家教环境，帮助家长使用正确科学的教育方法。

2、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，教师要及时做好家访、电访等工作，尤其是对那些家庭困难、学有困难的学生，教师更要做好家长工作，形成步调一致的家校教育格局。

(七)加强心理健康教育，培养健全人格

1、利用德育阵地开展心理健康知识的宣传，组织、推荐教师学习有关的心理健康方面的知识，让教师明确对学生进行心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法，使心理健康教育成为全员学习的“大合唱”。

2、加强心理健康教育。结合健康教育、品社等学科的教学活动，结合学生的日常学习、生活，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，及时帮助学生进行心理疏导，解决心理障碍。

四、每月工作安排