教育局领导：
    您好！
    秋去冬来，一个学期又即将结束。我的孩子是虹桥路小学五年级一班的学生雷承恺。他已在虹桥路小学渡过了使他终身受益的五年快乐时光；这五年是使他身心得到迅速发展的五年；使他从一个一年级上课时会跑出教室的孩子，到现在能和其他同学一起正常上课，这一切都离不开虹桥路小学的校长、教导和老师们对孩子的关心、关爱和宽容。因为这是一个患有自闭症倾向的孩子。
    记得在一、二年级时，班主任李惠芳老师给予了孩子很多的关心，不仅在学习上，更多的是在生活上、以及孩子和其他同学之间的相处方面。在各方面给予了孩子很大的宽容。从三年级至今张叶老师成了孩子的班主任。张老师在刚接班时，在暑假冒着酷暑来家访，（暑假孩子在外婆家，离学校较远）了解孩子的情况，和家长进行沟通，使我们感到老师对孩子的真诚和理解，让我们感到很温暖。因为老师没有对孩子另眼相看。在四年级学校组织的“三日营”活动，张老师又主动联系家长，要我们放心地让去孩子参加活动。虽然我的孩子在语言表达上有些落后，但他心里其实都明白。他非常渴望和别的孩子一起参加集团活动。在学习上，由于语言发展落后，他不喜欢学语文。张老师在上课时就会时常提醒他认真听课，记笔记；督促他按时完成校内作业。孩子在学习上遇到困难，张老师会反复耐心地和孩子讲解。还主动和家长反映孩子在校内的情况。在张老师不懈地努力下，孩子的语文成绩有了很大的提高。
    孩子现在各方面已发展得很好。英语数学成绩都能达到八、九十分。孩子取得的点滴进步，都离不开各科老师的帮助和关心。教数学的陈老师会在孩子学习状态不好时及时地提醒他，在取得好成绩时会表扬他（孩子比较喜欢数学，所以他的数学成绩比较好）。教英语的计老师，对孩子在学习上的要求很严格，孩子在学业上有什么问题，都会和我们联系，以便家长一起配合教育。在计老师地关心和督促下，孩子的英语学习成绩也很不错。在最近一次的语文测验中，孩子在《我最喜欢上某某课》中写到：四年级时来了一位教导处的老师（章伟老师），她很不错。她对我的喜爱吸引了我的眼球，她生动的讲课，使我兴趣倍增……虽然孩子的语言是那样的稚嫩和拙劣，但从字里行间道出了孩子的心声和老师对孩子的呵护和关爱，让我们非常感动。体育课的庞老师，孩子在参加早锻炼而没有器械时，就会去找庞老师，而庞老师就会立即帮孩子去找别的同学带他一起活动。卫生室的刘老师也是对孩子非常关心，常常会和孩子聊聊天，关注孩子的心理状况。大队部的付老师说孩子唱歌音很准，让孩子参加区唱“三歌”比赛，孩子感到很高兴，因为“我”是被选拔到；付老师还让孩子一起去养老院为老人献爱心、表演节目（ 孩子会吹单簧管）……
    孩子能有今天，这一切都是老师们辛勤付出的结果。当初黄建中校长毅然收下了孩子，在以后几年中对孩子给予了极大的关注和关心。去年新来的蒋校长和赵校长同黄校长一样，关心关爱着孩子的各方面发展，主动与我们沟通，了解孩子的情况，还经常鼓励孩子。这学期新来的毛校长，是孩子劳技课的任课老师，孩子回家经常会提到毛老师表扬他奖励他……
    在此不得不提的还有徐汇区特教中心的戴老师、李老师。是在他们的鼓励和支持下，我们才下决心让孩子在正常学校学习。经过这尽五年的融合教育，孩子最大的进步就是他的社会性得到了很好发展。这对于孩子将来回归社会、自我生存是极其有利的。同时证明了当初为孩子做出地选择是正确的。
    虽然我的孩子有别于其他正常的孩子，但我的孩子是幸运的。因为他有这么多老师地关心、帮助，让我们感到我们并不孤独。相信以后在大家的共同努力下，孩子一定会有灿烂的明天。让我们衷心得道一声：感谢您们，敬爱的老师！是您们给予了孩子的未来！


                                                   雷承恺父母