上海市园丁奖计佩莉老师先进事迹
计佩莉老师在英语教学岗位上已工作了15个年头，她始终以自己的真心、爱心、耐心走进学生的心灵，以自己扎实深厚的教学功底激发着学生学习的兴趣，以自己的努力和汗水诠释着师德与师能的双重魅力。
一、真心赞赏， 建立师生和谐课堂
莎士比亚说过：“赞美是照在人心灵上的阳光。”在计佩莉老师的教学中，她以鼓励代替批评，以赞美来启迪学生潜在的动力，让学生自觉的克服缺点，弥补不足。她的目光投向每一个学生，对学生的欠缺、反复，摈弃求全、责备，试着从学生的角度来看待他们所犯的错误，理解学生，学着对他们宽容，从而真正达到帮助学生认识自我，建立自信， 在师生间培养出了一种和谐、温暖的情感。
二、教学相长，挖掘学生学习潜能
“授人以鱼，不如授之以渔”，要让学生的自主性、能动性和创造性真正得到张扬和提升，教师的教学应立足如何更好地促进学生的学。在课堂上，计老师通过设计难易不同的问题让不同层次的学生参与课堂，增强参与感，体现自身价值；通过让学生思考开放式的问题拓宽他们的思路、引导他们学会思考；通过同桌、小组等课堂活动组织形式培养学生的合作意识，以点带面，共同进步；通过创设相关情境，让学生充分理解语言、运用语言。她深信虽然学生之间存在一定的差异，但教师要尽可能发掘每一位学生的学习能力，让他们在原有的学习基础上得到进一步的发展。
每学期，计佩莉老师都担负着繁重的英语教学任务，为了达到较好的教学效果，每学期期初，她就整理好每单元知识的重难点，安排如何整合利用各时段进行输入、渗透；为了便于学生巩固、复习，每次教授完新课，她会在第一时间通过各种方式对学生进行检测，让学生明确自身的欠缺，并督促其加以改进。
三、勇于实践，提升自身专业素养
踏踏实实、兢兢业业是她一贯的工作态度。在计老师的眼中，无论是日常教学工作，还是学校教研组建设，或是区小学英语中心组活动，都是对自身的历练，对每项工作都尽心尽责。她参加了区小学英语教研组长教学评价研训班，所作牛津英语课时分析刊登在区小学英语学科网站上；对所出单元测验卷的评价说明在研训班上作了共同的交流。
2006、2007和2008年度，她受聘为区小学英语学科中心组成员，积极主动地参与区各层面的教学研究。2009年初，随着“世博英语进课堂”活动在全区各校的全面铺开，她又承担了将四年级牛津英语教材和《迎世博礼仪英语基础教程》相整合的工作，并拟定了教材实施建议，在全区教研活动中做了专题介绍。在2009年5月5日举行的“让德育回归课堂”徐汇区小学学科德育论坛上，她精心准备，作了“齐说英语关注礼仪 融入文化”的交流发言，得到了与会专家和同行们的好评。
近年来，计老师不断学习、不断反思、不断发展。2008年5月，获得“骏马奖”提名奖；同年9月，被评为徐汇区教育系统2008-2010年度中青年骨干教师。2009年6月她所带领的英语教研组荣获徐汇区新长征突击队的荣誉称号。相信计老师的热情与执着将在教育园地中释放出更加灿烂的光芒。
