日前，清华大学教育研究院教授李曼丽、讲师张羽、研究生刘娟娟在《中国青年报》发表一项调查结果，结果显示，小学生课外补习时间越来越提前，但过早补习数学初中却有负面影响。

　　北京调查显示：五年级达到补习高潮

　　清华大学教育研究院3位老师于2014年4月在北京市某示范初中进行问卷调查。

　　调查显示，很多小学生从一年级开始就陆续卷入“补习大军”，总的补习人数也在小升初的关键阶段——五年级，达到高潮。具体而言，小学一年级时，学生参加英语课外辅导的可能性最大，数学次之，语文最低。到了小学五年级还没有参加过任何数学或英语课外补习的概率已经非常低。这与小升初重视数学和英语成绩的现象也是一致的。四到五年级之间第一次参加校外辅导的概率也是最高的。

　　但让人大跌眼镜的是，调查发现，小学过早补习数学初中却有负面影响。具体而言，小学阶段过早、大量参与数学校外辅导，对提高学生升入初中时的初始成绩有帮助，但对学生在初中阶段数学成绩的长期增长速度却有负面影响;小学阶段参与英语课外补习，对初中英语的起点成绩有正向影响，对之后的英语增长速度无显著影响;小学阶段参与语文课外补习，对初中学业成绩(包括初中语文的起点成绩和学业增长速度)的影响不大。

　　本地调查显示：四成家长认为“五年级准备小升初最合适”

　　上面调查中的“小学补习到五年级达到高潮”的现象，也符合广州本地的情况。在9月6日由多个平台参与的“2016年广州小升初意向调查”中，数据也显示，小升初备考已悄悄提前到五年级。

　　在该项调查中，有41.7%的家长认为“五年级开始准备小升初最合适”，有33.4%的家长认为“六年级上学期开始准备小升初最合适”，有16.9%的家长认为“六年级下学期开始准备小升初最合适”，还有8%的家长认为“四年级开始准备小升初最合适”。值得注意的是，往年从“六年级上学期”开始准备的时间点，已经提早到“五年级”开始准备小升初。