作者花费8年时间，用类似田野调查的方式，收集、整理学生的日记。本书上篇《倾听：“我”小学的 后一学期》以小学压力 大的六年级下学期为倾听的时间段，从开学天到学期的最后 ，每天至少选取一篇学生日记，完整记录孩子们这学期的生活，呈现了一个老师、家长并不了解的世界。 在教育教学中，倾听包含着极其丰富的意蕴，它可以不断地滋养、改变每一位教育工作者。本书下篇《改变：我的思考与实践》收录了作者在课题研究过程中撰写的一系列随笔、案例、书评、论文。简约平易的文字，字字句句都来自真真正正的实践和一颗热爱教育、热爱孩子的真心。

    2020年农历庚子鼠年春节，新型冠状病毒（2019-nCoV）肺炎肆虐中国。疫情面前，医护人员为挽救生命无畏生死、逆向而行，成为中国社会的脊梁。依照《中华人民共和国精神卫生法》第十四条规定，“各级人民政府和县级以上人民政府制定的突发事件应急预案，应该包括心理援助的内容”，紧急编制本书，为疫情中的大众提供心理援助。
    全书5章47条，分别以医务人员、疫区群众、病人及家属、普通大众等为对象阐述特殊情况下的心理防护原则及措施。书中的插图选自全国各地350余位画家参与的“2020众志成城抗疫情”专题漫画展，体现了全民动员、上下同心抗击大疫的精神风貌。
    这本书解决各种大疫中焦虑、质疑等一系列的心理问题；本书写于新型冠状病毒肺炎疫情时期，但又涵盖其他重大疫情，适用于广泛的疫情防控和灾难救助，将为各个特殊时期的心理救援和自助提供理论指导和行动指南。

锡兵、照片、锉刀、玫瑰花……

你能想象得到，在一个神秘的红色大盒子里，藏着23个“大作家”吗？

这件神奇的事发生在一座神秘的孤岛上：风雨交加的夜晚，漆黑一片的旅店，一位撑着大红伞的小女孩，引领两位作家来到了一个据说藏着写作秘诀的盒子面前。

孤岛上的23堂写作课，就此展开……