新一轮的线上教学，老师们通过每周一次的教研组研修活动，集中学习区域分享的线上教学经验做法，整合学校选用教学平台及学生情况，制定英语学科实施线上教学各环节的细则及提示。

 英语大组教研

      以上一轮线上教学经验为基础，老师们按年级分组开展一周一次的课前讨论：整合“空中课堂”和校本教学手册，梳理单元的重、难点内容，预设教学中的易错知识点，确定学生作业反馈共性问题的讲练点，通过“研”的方式解决“教”的问题，致力“学”的效率。

      由于线上教学的特殊性，老师们免不了担心学生的学习状态。因此，课前录制功能的设定及课后参会人员的下载，让老师们精准了解学生的出勤情况及跟进补缺；课堂互动结合聊天区发言和语音发言扩大互动的覆盖面；教师指定发言和学生举手发言的结合提升听课专注度。

      基于“双减”政策，针对不同年级的学生心智水平和年龄特点，丰富学生的作业模式，落实书面作业指导反馈，关注口头作业，提倡学生多说多练，及时纠正学生语音语调问题，填补师生不能面对面交流的缺憾。