本月，徐汇区教育学院小学研修部的三位语文教研员莅临我校开展学科调研工作。她们通过课堂观摩、专题汇报和研讨交流，全方位把脉我校语文教学改革实践，重点指导“双新”理念在课堂教学中的落地实施。

    我校四位教师立足单元整体、紧扣语文要素，呈现了精彩课例，展现“双新”背景下语文课堂的转型与创新。

    学生在张老师的引领下，通过多种形式的朗读训练，既感受到小动物们对荷叶的喜爱之情，又掌握了问句和感叹句的朗读技巧，充分体现了“寓教于乐”的低年级语文教学特色。

    金老师引导学生通过分角色朗读、情景想象等活动，逐步理解大象从困惑到自信的心理变化过程。既锻炼了语言表达能力，又深入体会了“人家是人家，我是我”的深刻寓意。

    蒋老师引领学生自主读文质疑，启发学生运用联系上下文、想象画面等方法解决问题，在品读诗歌语言的过程中感受了童年生活的纯真与美好。

    李老师引导学生对比分析小艇动静之美的描写方法，通过小组合作探究、情境朗读等方式，使学生感受到文本的语言魅力，提升了赏析写景类文本的能力。

    在专题汇报环节，语文学科负责人傅欣老师回顾了近两年教研组落实“双新”理念的研修实践与成果。教研组坚持“以研促教、以教促学”的工作思路，构建了“问题导向-理论引领-实践探索-反思提升”的螺旋式研修模式，通过聚焦教学真问题、开展深度课例研究，持续推动课堂教学转型与学生核心素养发展。

    教研员首先高度肯定了我校语文教研团队扎实的研究态度，特别赞赏课堂教学中充分体现的“以生为本”的理念，以及核心素养在各个环节的有机融合。 同时，从专业发展角度提出建设性意见，建议在现有研究基础上进一步深化“教—学—评”一致性的实践探索，以更精准地优化教学策略，提升课堂实效。

    此次调研既是教院对我校语文教研组课堂教学转型的精准指导，更是对学生语文核心素养培育的深度引领，为我校语文教学高质量发展指明了方向。

（文字：课程与教学部；摄影：刘书婷、朱丽颖等教师；制作：朱丽颖；责编：张   伟）