为持续推动新课标、新教材落地课堂，梳理一学期课改实践成果，破解一线教学实际难题，7 月 1 日上午，上海市徐汇区虹桥路小学组织开展《深耕双新落地实践，聚力素养课堂提质》专题校本研修活动。本次研修覆盖音乐、英语、信息、体育、综合实践、自然、道法、劳动多门学科，通过课例切片教研、学科微讲座、多学科圆桌沙龙、跨学科实践分享四大板块，全方位展示各学科 “双新” 落地的课堂探索与育人成效，全体教师参与本次学习交流。

    活动第一环节为音乐学科课例切片教研。音乐组孟晓蕾老师以低年段《闹元宵》单元结合课堂实录片段进行细致拆解。她围绕 “了解・学习・运用” 三阶递进教学模式，以 “元宵元教学为例，舞狮” 沉浸式情境贯穿三课时，紧扣审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大音乐核心素养，分享大单元情境化教学的实施路径，为艺术学科优化课堂架构、落实素养目标提供清晰实操范本。

    紧随其后，英语学科带来主题微讲座。施伊凡、樊敏两位教师以 2B Unit 7 Plants 单元为案例，围绕 “以意义为锚，让语言学习自然生长” 展开分享。针对传统英语课堂重知识点、轻理解探究的痛点，两位老师介绍以主题意义为核心的单元整体教学思路，依托递进式学习活动实现语言习得与生命认知同步发展，同时分享前置预学单设计、分层课堂探究等落地举措，展现语言学科践行大单元结构化教学的优秀实践。

    第三环节开启了信息、体育、综合实践、自然科学四门实操类学科教师的圆桌主题沙龙。四位一线教师立足学科真实教学场景，围绕三大核心议题展开坦诚交流：一是梳理 “双新” 背景下课堂核心变革，打破知识点碎片化教学，转向大单元、项目化、探究式学习；二是分享分层任务设计、随堂学练赛、长期户外观察、统一单元情境等可复制常态化教学方法；三是共同剖析分层教学、场地器材限制、隐性素养量化评价、家校协同不足等共性教学痛点。跨学科交流碰撞出多元思路，各学科相互借鉴、取长补短，为实操类学科破解课改难题提供新思路。

    研修最后，道法与劳动学科老师带来跨学科融合专题分享。吴晓蒙、梁彬两位教师从育人契合点、融合实施路径、学生主体课堂构建、实践反思四大维度，介绍 “小彩虹劳动创造美” 系列项目化学习。两学科立足课标实现内容、活动、评价三维深度融合，构建 “生存 — 生活 — 生命” 递进式课程体系，以驱动性真实任务引导学生在劳动实践中涵养道德品质，完整呈现跨学科项目从构思、实施、展示到优化的闭环流程，为全校各教研组开展跨学科教研提供可落地、可复制的实践样板。

    活动尾声，曹校长对本次校本研修进行总结，充分肯定各学科一学期以来在 “双新” 课堂改革中的扎实探索，指出本次分享既有单科深耕的精细经验，也有多学科互通的融合创新，集中展现我校教师立足课堂、以生为本的教研初心。同时提出工作期许，希望全体教师以本次研修为契机，把新课标素养导向理念转化为常态化课堂行动，持续打磨单元教学设计、优化探究式课堂、推进跨学科融合实践，稳步推动学校教学改革走深、走实、走细。

    此次暑期校本研修搭建起多学科交流互鉴的优质平台，有效打通单科教学壁垒，梳理一批贴合一线、操作性强的课改实施策略。下一步，我校将持续深耕 “双新” 落地，聚焦素养课堂提质，依托常态化校本教研，凝聚全体教师育人合力，扎实落实立德树人根本任务。

（文字：张雯；摄影：朱逸君；责编：张伟）